[أشواك ورياحين]

تأملات قصيرة (12)


بسم الله الرحمن الرحيم.

الحمد لله وكفى، والصلاة على محمد وآله النجبا، واللعنة على أعدائهم أعداء الله.


· لا يمكن حرق المراحل ولا يمكن السير في مراحل وهمية كذلك.

· الحرية الخاضعة للضوابط.

· الحل في القوة الذاتية.

· تحصين المشروع بثوابت وبمدير مدبر.

· الحزب المعين أشبه ما يكون بالولد الذي طرده أبوه من الدار.

· التقدم هو التقدم الذي يديره الحق.

· يفرغ الذكريات المفيدة بفرح طفولي خائفا من النسيان والإهمال.

· الأول لا يدرك أوراقه والثاني لا يحسن استخدامها.

· القصور والتقصير يرجعان إلى النظام.

· ضرورة الحركة والابتكار؛ والزمن الحاضر عصر الجنود والتلقي.

· توجيه الباحثين والمؤلفين ومحققي الكتب.

· لنعي المرحلة.

· الإسلام ثابت ولكن الخطاب الإسلامي فن ينبغي استيعابه.

· الحذر من دخول العدو على خط الفتنة.

· عرض السيرة بالأسلوب الروائي (يشوه) السيرة، وهو لا (عرض) ولا (تحليل).

· استخراج (الكلمات القصار) من كلمات الأنبياء والمرسلين والأوصياء والأولياء والعلماء...

· تركيز التبليغ الإسلامي على الحوزة والجامعة.

· تأسيس مراكز للتأليف ولتحقيق الكتب وللترجمة...

· تأسيس دورات لتخريج المؤلفين ومحققي الكتب والمترجمين...

· تحفيز الولاءات.

· خزائن المخططات، وخزائن البدائل.

· لو كان المرحوم المقدس الحاج الشيخ عباس القمي رحمه الله تعالى (و أمثاله) يوظف كل تآليفه للحقول الإسلامية؛ لكان أفضل.

· إبعاد الكسلان، لأنه يضيق المكان ويفني الرزق ويعلم النشيط الكسل. كذلك: كل ذي رذيلة أخرى.

· التأكد الميداني من حوادث التاريخ: في عصري رسول الله وأمير المؤمنين صلى الله عليهما وآلهما، في عاشوراء...

· قتل الشهيد زملائه بأنانياتهم قبل أن يقتله المجرمون برصاصاتهم.

· لم يعرفه فلم يفهمه فلم يستلهمه.

· كلمة قصيرة في موردها.

· مقطوعة شعرية في موردها.

· أصحاب الفنون لا ينقطعون عن العمل العلمي في فنونهم.

· حسن أن يطالع الطبيب والمهندس... العلوم الأخرى بقدر.

· القراءة وحدها لا تكفي، احفظ المطالب بقدر أيضا.

· الطبيعة لا تتغير بالتربية والتعليم: البليد يبقى بليدا والخجول يبقى خجولا...

· اختر للحوزة رجالا لائقين.

· البعض يحاول تفريغ الشعائر الحسينية من مضمونها.

· تردى وضع الأمة إلى درجة أجبرت رجال الدين على بناء المشاريع بطريقة تشبه التسول وانتظار الحسنة.

· الذكريات الإسلامية رموز للوحدة.

· من عوامل استمرار الإسلام؛ إقامة الذكريات الإسلامية: الغدير وعاشوراء...

· بكاء فني.

· البكاء لله عز وجل ولأهل البيت عليهم السلام: عزة وإخلاص.

· توريث الأجيال الصاعدة؛ المعنويات كتوريثها الماديات.

· الوعي والترصد معا.

· لا تفكر في القرار فقط وإنما فكر في مضاعفاته أيضا.

· الرابح في المهرجانات الرسمية النظام والخاسر الموضوعية والفن والإبداع.

· المصالح السياسية والتجارية متشابكة ومتحدة ضد الفكر والثقافة.

· قد يكون عنصر الزمن وليا وقد يكون عدوا.

· إما التوازن وإما الانفجار.

· تعويق الطرف عن الانجازات حتى ينقلب عليه أنصاره.

· في الحوزة: لجنة لقبول أو رفض الوافدين، ولجنة للقيام بشئون الوافدين، ولجنة لإدارة الوافدين من حيث الدراسة، ولجنة لإرسال الوافدين كوكلاء للمرجعية إلى بلاد العالم.

· تربية طلبة الحوزة على الحرية والاستقلالية وبناء الشخصية...

· الإدارة الجيدة تعني دفع الضرر وجلب النفع: المستوصف والمستشفى والتربية والتعليم والمواصلات والاتصالات والسكن والعمل والسفر...

· المستشار الحوزوي، المستشار القانوني...

· (اللوبي) ضرورة؛ في إطار الإسلام طبعا.

· التوثيق.. التوثيق..

· الانفتاح.. الانفتاح.. في إطار الإسلام طبعا.

· التعاون مع الآخرين بواقعية واحترام.

· التنازل يعني زعزعة الموقع وحصر الدور.

· الهدوء والحذر.

· حسينيات الرجال: لكل مرحلة عمرية حسينية.

· حسينيات النساء: لكل مرحلة عمرية حسينية.

· حسينية لكل لغة.

· في النزاعات إلعب دور الحكم.

· يقمع بشدة لا تترك فرصة لالتقاط الأنفاس.

· لم تترك الوقائع الدرامية المتلاحقة فرصة لطرح الأسئلة حول هوية النظام ونوعية خياراته في الداخل والخارج.

· المساعدة قد تصادر المشروع كاملا.

· التفريق بين الحقيقة والخيال.

· ما يأكل وقتك؟ سؤال يفتح الطريق إلى معجزة التخطيط.

· قبل أن تفكر في تأسيس حركة فكر في ضرورة دخولها الميدان السياسي.

· بؤس المنطقة يعني استقبال أهلها لأية حركة.

· التوتر يجعل الوضع قابلا للانفجار عند حصول أي خطأ.

· معرفة أسباب النصر والهزيمة.

· من جملة واجبات (مركز الدراسات) إصدار مجلة في المستوى.

· إدخال عنصر الجائزة في كل عمل.

· الاهتمام بالذين يقبلون على الإنسان وليس البحث عن الآخرين.

· لا يتحرك إلا عندما تضيق الخيارات أمامه.

· ترهيب التيار فتعطيل زخمه فبعثرة قواه.

· رؤية بعيدة المدى، وقرارات جذرية.

· تطعيم الكتاب بالنصوص الدينية.

· لجنة تقرء الكتب قبل طبعها فتطعمها بالنصوص الدينية.

· وضع كتب إسلامية تلبي جميع الطلبات.

· لجنة تطور الكتب السابقة لهذه الغاية.

· العمل الصحيح متعب فكيف بالعمل الخاطئ؛ مما يوجب حساسية شديدة ضد الخطأ.

· القرآن الكريم مركز شديد التركيز؛ مما يوجب التركيز حتى على حروفه. كذلك: بعض الأحاديث الشريفة.

· ترويج الأسماء الأكثر التصاقا بالإسلام.

· يحتاج العظيم إلى من يفتح له الأبواب.

· اذكر الصلة بين الفردين: كشاجم حفيد السندي بن شاهك...

· يلزم أن يكون الخطاب على أقسام: خطاب موجه إلى العاصين. خطاب موجه إلى التائبين. خطاب موجه إلى المتقين...

· عدم تهيئة لوازم العمل يؤثر سلبيا على كيف وكم العمل: عدم تبريد وتدفئة المسجد...

· تسجيل الشيء الذي يخشى عليه بنحو أو بآخر؛ في الأمكنة المناسبة: الكتاب والدائرة الرسمية...

· جعل يوم من أيام السنة لقضية من القضايا الإسلامية أو لعظيم من عظماء المسلمين...

· الأثر علامة العمل: الكتاب والتلميذ والمشروع والدرس...

· تطعيم المدن الفارغة بالأساطين: مرجع كبير ومؤلف كبير وشاعر كبير... في واشنطن ونيودلهي والقاهرة...

· تربية العظماء من لحظة تفتق استعدادهم.

· البحث عن أسباب الوصول إلى العظمة في الحقل المعين.

· تكثير مزايا كل عمل تريده، وتقليل مزايا كل عمل لا تريده.

· لزوم تواجد مؤرخين بقدر الحاجة، لأن معرفة الحاضر والمستقبل بالماضي ضرورة.

· صنع مركبات جديدة من المواد المعنوية والمادية.

· استخراج (الشواهد) من القرآن الكريم والحديث الشريف وكلمات الأولياء...

· الاهتمام بالصحة والنشاط بأقصى ما يمكن.

· وضع قوائم (مع ذكر الأولويات) بالكتب التي تحتاج إلى: التحقيق والتأليف والترجمة والتلخيص والتجزءة إلى موضوعات مستقلة كالغدير للأميني...

· الإمام الصادق عليه السلام: ((من لم يكن عنده من شيعتنا ومحبينا كتاب سليم بن قيس الهلالي فليس عنده من أمرنا شيء...))؛ يعني إن محتويات الكتاب (شيء) من أمرهم: ففاقدها فاقد أمرهم حتى الأف باء، وواجدها عليه أن يستمر في الصعود حتى الدرجات العالية.

· مسيرة التأليف عند بعض الكتاب: جمع المصادر ثم قراءة الفهارس ثم اختيار المحاور ثم الاقتباس ثم الصياغة بصورة سلسة مفهومة للجميع.

· اسع حتى تستوعب العلم المعين، لأنك عند ذلك تتمكن من التصرف فيه كما تريد: المكتشف والمخترع والشاعر المبدع والمؤلف الموسوعي...

· على الآمر بالمعروف الناهي عن المنكر أن يقدر ضروف العاصي: لا بمعنى تعذيره في ترك المعروف وفعل المنكر، بل بمعنى طريقة التعامل معه.

· علاج الغربة المعنوية في التربية والتعليم، وعلاج الغربة المادية في تكوين الصداقات.

· ينبغي أن يبعث السقوط على الاندفاع للتدارك وليس على الفتور واليأس...

· ينبغي للأسوة أن يدقق في أعماله وأقواله وكتاباته... لأنه مثال يحتذى من قبل الناس.

· البشر في معرض الامتحان، والامتحان يناسب مستوى البشر، والنجاح والسقوط يناسبان مستوى الامتحان. من هنا نعرف معنى سقوط (= عصيان) الأولياء عليهم السلام المعبر عنه بترك الأولى.

· (التربية والتعليم خلال المسيرة) أسلوب رسول الله صلى الله عليه وآله. وهذا الأسلوب بحاجة إلى من يصوغه في صورة العلوم.

· لا يخدعك جمال الظرف بالاقتراب من المظروف = الحية الرقطاء والسم القاتل = الأدب العصري وزندقة ونصب العلمانية والبكرية...

· قد يكون (الحافظ للقرآن الكريم) معجما موضوعيا أو حتى تفسيرا موضوعيا.

· تطوير (الكتاب الأم): من قبل المؤلف، ثم بواسطة غيره.

· انتاج المشروبات المحللة يقلل مصرف المشروبات المحرمة؛ شريطة أن تكون الأولى أفضل من الثانية عند ذائقة الناس.

· نوعية وكمية التلميذ تؤثران في تحظير الأستاذ. كذلك: الكاتب والقراء والشاعر والمستمعون...

· تأسيس نقابة لكل شريحة اجتماعية: ترعاهم في حياتهم، وترعى عوائلهم بعد مماتهم.

· وضع آليات لتحقيق الأهداف.

· التسمية الصحيحة لعام الجماعة هي (عام تحكم الأمويين).

· ترويج آثار العلماء بهدف تخليدها وتخليدهم: شعر المحقق الحلي في الموعظة...

· اتخاذ مواقف من الخير ومن الشر ومن الأخيار ومن الأشرار.

· التعاون بين الحوزة والجامعة.

· كل كيان (المرجعية مثلا) بحاجة إلى دعم ودفاع.