|
الندوه الأولى (( الأعاقة الخفية )) ................@@
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة جميعا كيف الحال ان شاء الله جميعا بخير وصحة ندوتنا اليوم عبارة عن مقدمة بسيطة عن الأعاقة الخفية وهي (( صعوبات التعلم )) راح تكون دروسنا خفيفة وثقافية ان شاء الله وبعيداً عن التعقيد والكلام العميق بما انها في يوم مفتوح ومحبب للجميع حيث الهدف منها اخذ المعلومة الثقافية المفيده من بحر وفلسفة هذا المجال .............. تندرج صعوبات التعلم ضمن التخصصات الدراسية الخاصة الذي تهتم بفئة معينة خاصة من الناس يحتاجون إلى تربية وتعليم خاص سواء كان على المستوى البعيد والدائم او الؤقت ومن هذه التخصصات الأعاقة العقلية ووتعني الاشخاص الذين يقل معدل ذكائهم عن الانسان الطبيعي بدرجة ذكاء 70 فأقل حيث يقاس ذكاءه على مقياس وكسلر او بنية للمقايس الدولية والمقننة ويحتاجون إلى رعاية خاصة سواء في المدراس العادية لدمجهم مع اقرانهم او في مراكز مسائية خاصة ومنها ايضا الأعاقة السمعية وهم الاشخاص الذين يقل مستوى سمعهم عن 6/20 حسب مقياس السمع ويحتاجون إلى سماعات مساعده او عملية زرع او حتى لا يسمعون اطلاقا حسب درجة الأعاقة الموجوده في الفرد ومنها ايضا الأعاقة البصريه (( المكفوفين )) الذين يحتاجون لمناهج خاصة مكتوبة بطريقة برايل ليتحسسو بها محتوى الكتابة بأصابعهم ويكون مستوى النظر ضعيف جدا او منعدم ومنها ايضا متعددي الأعاقة وهم الاشخاص الذين بهم اعاقتين في نفس الوقت سواء كانت حسية او عقلية او حركية ومن فئاتهم المكفوفين الصم حيث لايرى ولا يسمع وتكون حياتة كلها وتعليمة عن طريق يده فقط او الذي به اعاقة عقلية تصاحبها اعاقة بصرية او سمعية وهذؤلاء من اشد انواع الاعاقات ومنها ايضا المتفوقين والمبدعين وهم فئة خاصة استحدثت في العصر الحديث حيث هؤلاء لديهم القدرة على التفكير والابداع والتفوق في اكثر من مجال حيث معدل ذكائهم يصل إلى اكثر من 140 و 150 والى 180 حسب مقياس وكسلر او بنية المعتمدين ويحتاجون إلى رعاية خاصة كي لا تتلاشى هذه الموهبة وهم بنسبة قليلة في المجتمع واما مانتحدث عنه اليوم وهو الاساس بعد هذه المقدمة التعريفية لبيان موقع هذا التخصص المطلوب في كل مدرسة ومركز وهو صعوبات التعلم والمسمى ب (( الأعاقة الخفية )) وسميت الأعاقة الخفية لأنها غير واضحة بالعين او من أول وهلة من النظر لشخص او الطفل اما الاعاقات السابقة فهي واضحة من اول نظرة لشخص المعاق ..... حيث يعرفونها العلماء المختصين (( انها تظهر على شكل أضطراب في عملية او أكثر من العمليات الفكريه الداخلة في فهم وأستعمال اللغة الشفوية والمكتوبة وهذا الأضطراب قد يظهر على شكل اضطراب في الأستماع او التفكير او التحدث او القراءه او الكتابة او الأملاء او الحساب )) ومن هذا التعريف نستنتج ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم موجودين في كل مدرسة وبالخصوص في المراحل الأبتدائية ويقدرونه العلماء انه موجود في المدراس بنسة 5% من عدد الطلاب الكلي للمدرسة وانا اقدرة شخصيا في القرى والهجر النائية بنسبة 30% من عدد طلاب المدرسة الكلي بسبب ارتفاع نسبة الأمية لدى مستوى ثقافة البيت الذي يدرس فيه الطفل من الأب او الام او الاخوة ويتم التعرف على الاطفال ذوي صعوبات التعلم عن طريق المرشد الطلابي المتابع لهم واستاذ الفصل المسؤؤل عن الفصل حيث يلاحظ ان هذا الطفل لديه انحدار في مستوى الفهم والاستيعاب بالنسبة لأقرانة واصدقائة ولكن لايمكنهم التأكد من ان لدى الطفل صعوبات التعلن الا عن طريق المدرس المتخصص في هذا المجال ونتأكد عنه شخصيا عن طريق الأختبارات التشخيصية المقننة وأختبارات الذكاء وملاحظة السلوك اثناء الشرح وذلك عن طريق محكات معينة اساسية .............. محكات اختيار الطفل ضمن برنامج صعوبات التعلم : 1/ تحديد محك التباعد بين الذكاء والتحصيل : وذلك من خلال تطبيق أختبار في الذكاء وآخر في التحصيل المدرسي سواء كان في ماده القراءه او الحساب بحيث يحصل الطفل على 90 درجة بختبار الذكاء وهو (( متوسط او فوق متوسط ذكاء الانسان )) ويحصل على أقل من المتوسط في التحصيل الدراسي وبهذه الاختبارات نتأكد بشكل جزئي ان هذا الطفل لدية صعوبات تعلم وهو انه معدل ذكائة متوسط وفوق المتوسط ولكن تحصييلة اقل وفيه خلل . 2 / محك الأستبعاد : حيث يستبعد كل طفل لديه أعاقات حسية وحركية او تخلف عقلي او حرمان بيئي او ثقافي وغيرة ..... ومن هذا المحك ندرك ان صعوبات التعلم لاتأتي مع اعاقة اخرى حيث لانعتبر المعاق عقليا او سمعيا او حركيا ان لدية صعوبات تعلم لان من المؤكد ان تدني مسواه في الفهم والاستيعاب والتحصيل ناتج عن هذي الاعاقات المذكوره وايضا نستبعد من البرنامج كل من لدية مشكلات عائلية مثل انفصال الاب والأم حيث من المحتمل ان انخفاض مستوى التلميد بسبب هذه المشكلة . 3 / الاستفاده من محك التربية الخاصة : وبذلك يتم تحديد ان الطفل لدية صعوبات التعلم اما من خلال اختباره في صعوبات التعلم النمائية وهي الانتباه والذاكرة والادراك او من خلال صعوبات التعلم الأكادمية وهي في الحساب والأملاء والقراءه والتعبير الشفوي |
وبهذا القدر من الشرح نكتفي اليوم في هذه المقدمة البسيطة عن هذا التخصص الممتع واتمنى ان يكون الطرح مبسط للجميع وافدنا وعرفنا بالمعلومة للجميع ولو القليل من هذه المعلوومة وإلى لقائات وندوات متعمقة ومبسطة اكثر واكثر .............. مع تحياتي واشواقي بقلم اخوكم عاشق الأكرف :) :) |
تسجيل حضور
شكرا لك استاذنا موفق بحق محمد وال محمد |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة يسعدني الحضور هنا تسجييل حضور واستمتعت بقرأت الموضوع وانا كنت ابي اعرف عن هذه الإعاقة الكثير والحمدلله استفدت الكثير ,, الله يعطيك العافيه استاذي الفاضل .. مودتي |
اللهم صلي على محمد وال محمد وعجل فرجهم يا كريم.
بارك الله فيك أستاذنا الكريم على هذه الندوة الخفيفة والمفيدة لدي فقط سؤال وربما لا يتعلق بالاعاقة الخفية ذكرتم فئة المتفوقين والمبدعين وذكرتم انهم ياخدون معدل ذكاء قد تصل الى 180 على مقياس وكسلر او بنية فماهو مقياس وكسلر او بنية وهل هو عبارة عن اختبارات خاصة من خلالها نعرف معدل الذكاء لدى الشخص ؟ وحبذا أعطائنا نمودج لهذه الاختبارات وخاصة التي تتعلق بالموهوبين او المبدعين ؟ وشكرا جزيلا لكم وارجو ان لا اكون قد أثقلت عليكم بأسئلتي ؟ |
عاشق الاكرف إبداع بمعنى الكلمة لقد أستمتعت و أستفدتُ من كل كلمة تم تسطيرها على هذا المتصفح لك مني أجمل دعاء و الى والديك http://abeermahmoud07.jeeran.com/619...eerMahmoud.gif تم تسجيل الحضور نرجس |
بسم الله الرحمن الرحيم سعيده جدا بما بدأنا نقرأ من خلاصة دراستكم اخي الكريم نعم الاعاقة الخفية يجهلها الكثير و اغلب الامهات يحاولن انكار وجودها في ابنائهم اذا كانت ، فحين يخبرها المعلم ان ابنكِ لديه صعوبات تعلم و يحتاج الى تعليم من نوع خاص ربما لا يتوفر في المدارس .. ما هي ردة فعلها ؟ زيادة وضغط في تعليم الطفل .. رغم عدم استيعابه و تكون الأم بذلك عالجت اذى باذى اكبر فمثل هؤلاء الاطفال اول صفة مطلوبة في تعليمهم و ايصال المعلومة لهم هي الصبر ثم الصبر ،، بعدها محاولة النزول الى مستوى تفكير الطفل .. و الوصول له عن طريق ما يحب من اشياء في الكون ،، فمن يعاني صعوبات في التعلم في اغلب المواد .. لابد لديه نقطه معينه هو مبدع فيها .. حسب ملاحظتي , حسنا استاذنا الفاضل ، انا اتعامل مع طفل لديه نوع من الصعوبات .. حين بدأت معه لم يكن بالمستوى المطلوب ،، الآن تحسن .. و يتحسن شيئا فشيئا .. لكن اريده ان يبدأ بتجميع الحروف في كلمات ،، انا الأن اخبرته ان يعتبر دماغه مثل صندوق و يجمع الحروف فيه حرفا حرفا بحيث كلما دخل حرف يذكر الحرف الذي قبله ثم الحرف الجديد و هكذا الى ان ينطق الكلمة مقطعه .. ثم يستنتجها .. فهل طريقتي صحيحه ؟ و هل هناك وسائل و طرق معينة اتبعها .. تكون ذات نتائج اسرع ؟؟ ام ان هذا ستشرحه لنا في الندوة مستقبلا :p شاكرة لكم مداد حروفكم سلمتم و سلم فكركم ، موفقين :) , |
تسجي الحضور
بارك الله بي على هذة الدرس او اني عندى اخت متخلفه او اكبر منه صار عدها من هيه اصغيرة بسبب لوراثه او متفهم شي هيه او الحمد الله والشكر على كل حال |
اللهم صل ِ على محمد وَ آل محمد وَعجل فرجهم وَسهل مخرجهم وَاهلك أعدائهم اجمعين السلام عليكَم وَرحمة الله وَبركَاته . . وفقكَم الله .. على هذا المجهود الرائع لي عودة لـِ القراءة .. + تسجيل حضور |
اسجل حضووري
قرأت الموضووع وسوري لأنيي مشغوولة وااجد وما أقدر احااوركم :s* |
سفيره آل محمد فاطمة مصطفى نرجس هبه الله الله يشافي اختك ان شاء الله من كل شر ويصبركم ومكانها ان شاء الله الجنة مع محمد وآل محمد شاكر لكم على تواجدكم معي وتشرفيكم لنا وهذه الكلمات الطيبة والله يوفقكم ان شاء الله جميعا لكل خير :) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اللهم صل على محمد وآل محمد يعطيك العافيه استاذي بارك الله فيك لقد افدتني كثيرا بهذه المعلومات القيمه , لأن لدي اخت تعاني من صعوبات تعلم في اغلب المواد الدراسيه واعاني معها لأن استيعابها في فهم المعلومه بطيء فهل هناك طرق تساعدني في توصيل المعلومه لها باسلوب سهل وميسر تحيتي |
اقتباس:
اهلا ومرحبا بيك اختي مياه الطف واشكر لك تواجدكم المشرف معي بخصوص سؤالك عن اختبارات وكسلر او بنية هذي الاختبارات اطلقت على الاشخاص الذين اخترعو وابدعو في هذا الاختبار وهو اختبار يقاس على المتخلفين عقليا والذي يعاني من اضطراب في المخ او التفكير او الانتباه او لدية صعوبات تعلم واكثر ناس متخصصة في عمل هذا الاختبار هم المتخصصين النفسين لانه يطبق هذا الاختبار على المرضى النفسين فهو مفيد في مجالات عده .... وطبعا به يقاس على درجة ذكاء الفرد وطبعا متوسط ذكاء الفرد الطبيعي هو من (( 90 درجة الى 130 )) اما من 89 الى 80 يتعبر بطئء تعلم وفهم واما من 75 فأقل يخل في مستوى التخلف العقلي وهذه الاختبا رات تنقسم من حيث الفئة الى قسمين / قسم لصغار وقسم لراشدين حتى عمر السبعين وطبعا هذا الاختبار يتكون من عده اقسام رئيسية واقسام فرعية ومن الاقسام الرئيسية هو قسم قياس الذكاء اللفظي وداخلة مفردات كلمات وجمل وعبارات متشابهه وروابط مشتركة بالعبارات ..... والقسم الأخر قسم قياس الذكاء الصوري او الكلي وداخلة عده اسألة منها قياس مدى التشابه بين الصور وترتيب الصور وتكميل النواقص منها وغيرة وغيرة ويستخدم لسهولة طرحة واستخدامة ولكن به عده سلبيات منها انه لا يتناسب مع بعض المجتمعات الفقيرة او متحيز للبيض دون السود وعدلت هذه السلبيات ولكن يوجد البعض منها الى الان فيه بحيث انها تكشف عن مستوى عالي من الصحة والصدق وميزتها عن باقي اختبارات الذكاء انها تتميز بالصدق اي تعطي نتائج حقيقية عن الشخص المطبق عليه الاختبار وتتميز ايضا بالثبات اي انها تعطي نفس النتيجة لنفس الشخص حتى لو طبق مرة اخرى بعد عده اشهر ولذاك كان من اصدق واشهر مقايسس الذكاء واذكر لك مثال على سلبياتة في الماضي / حيث طبق هذا الاختبار في امريكا على فئة السود وكان يوجد سؤال يقول (( لو احببت ان تمشط شعرك موضوعة صور لعده انواع المشط ومن ضمن الاختيارات يوجد مشط ناعم ومشط خشن ومشط خشب وغيرة من هذه المتشابهات فأي الانواع سوف تختار ؟؟ )) فكان اختيار الاطفال الى المشط القاسي المتكسر لان شعورهم تتسم بالخشونة وهذه هي بيئتهم والاختبار يعتبر هذا خطأ لان من المفترض ان يختارو المشط الاصلح وليس المتكسر ولكن بيئتهم فقيرة وكانو معتادين على هذا المشط لذالك اختاروه ..... وهذي سلبية لان الاختبار ماراعى الفروق الاجتماعية وتحيز نوعا ما واهمل الفئه الفقيرة جدا وفي النهاية تعتبر هذه الاختبارات من اصدق وادق واثبت واسهل في الاستخدام عالميا وأما بخصوص المتوفقين عقليا والمبدعين يكتشفوهم عن طريق هذه الاختبارات والملاحظة المباشرة حيث يبدأ معدل ذكائهم من 140 درجة على هذه المقايس المقننة وليس لدي العلم الكثير عن نموذج الاختبارات للتمفوقين لاني لست متخصص في هذا المجال واتمنى اني افدتك بخصوص هذه الاختبارات موفقة لكل خير |
بسم الله بوركت أستاذنا الفاضل في الشرح حيث ان المعلومات كانت كفيله لترتيب الأفكر المبعثره لدي عن الإعاقه المخفيه الله يعطيك العافية |
تسجيل حضور موفق أخي الكريم ..:) |
راااااائع جدا طرح قيم وبطريقة سلسة وشيقة استمتعت كثيرا وسأظل متابعة لإستفسارات الإخوة وإجاباتك القيمة أخي لااعرف كيف اصيغ سؤالي ولكن كيف يكون تحليلك لبعض الصعوبات طالب متفوق جداجدا في مادة الرياضيات ولاتقف امامه مسألة ما بينما ليست لديه القدرة لإستيعاب بقية المواد أو لنقل طالب يطلق عليه جميع من حوله بعديم الاستيعاب او لنقل غبي بينما لديه الدراية بثقافة معينة مالم يتمتع بها غيره وفقنا الله واياكم لكل خير تحياااتي نور... |
تسجيل حضور
|
تسجيل حضور بس... متاخر بس موضوع مهم بلا أخص أن نعيش هذا في حياتنا ما أعرف شوه أكتب بس الى أعرفه أن الدرس مهم جدا والحضور أفضل بارك الله فيكم نورتونا بارك الله فيكم |
اقتباس:
عليكم السلام والرحمة اهلا ومرحبا بيك اخت ليلى ونحن اسعد بتواجدكم اختي الكريمة وفعلا بعض الأمهات ييجهلون مدى تأثير الجانب السلبي على الطفل بعد ان يتم الشرح له من كل النواحي ولا يستوعب ولا يرغب الى التعليم وهذه المسألة في جانبنا وتخصصنا تطرقنا لها بشكل كبير وهي هناك استبدال لضغظ في التعليم مثل ما ذكرتي اخت ليلى وهو مايسمى به العلاج السحري ...........!!!!!!!! وهو التعزيز الايجابي / وهو اعطاء الطفل اشياء محببة او او وعده ب أشياء جميلة يرغب لها تشجعة على تعلم المهارة وينقسم هذا التعزيز لعده اشياء اختيارية وهو التعزيز المادي : اي اعطاء ووعد الطفل بمأكولات محببة له تشجعة على تعلم المهارة والتعزيز الشفهي : وهو سماع الطفل كلمات جميلة (( احسنت وبارك الله فيك وشاطر وإلى الامام ... والخ )) والتعزيز الجسدي : وهو بيان لطفل مدى محبتك له ومنها الضم والقبل واللمسات الهادئة والمشجعة له والتعزيز الرمزي : والمقصود به دعمة بعلامات تشجيعية من نجوم واشكال مشجعة في دفتر المهارات له واما التعزيز السلبي / وهو سحب مثيرات محببة لدى الطفل من بيئتة المحلية وهو اننا نسحب لعب محببة لطفل او نمنعة من الذهاب للحديقة او اكل الكيكة المحببة او نتوعده بمنعة او بسحب هذه الاشياء المحببة بعيدا عن العنف مهما بلغ مده عناتة او عدم فهمة وهذا التعزيز لا نلجأ إليه الا بعد نفاذ عملية التعزيز الايجابي وهي بالعموم مفيده بنسبة اكبر من 90 % في جميع المجالات وعلى ذلك اذكر لكي مثال معي تفاعل الطلاب اكثر واكثر في الفهم والمجيئ الى الغرفة بعد ان عملت لهم سباق لسيارات على لوحة وكل مهارة يعرفها اجعلة يقود السيارة الموجوده على اللوحة وارى الفرحة والبهجة في قلبة وعينة بعد اجتياز المهارة لانه يعرف بعد اجتياز عشره مواقف لسيارة سوف ينال هدية :) وطبعا التعزيز له شروطة ووقتة ولا مجال لشرح اكثر فيها ولكن احببت ان اوضح هذه النقطة المهمة وهي في نفس الوقت اجابة على سؤالك اختي اتبعيها بحكمة وسوف تجدين المطلوب .................... واما في خصوص تعليم الحروف اتبعي الطريقة المجزئة والمتسلسة لان توجد قاعده عندنا في صعوبات التعلم وهي مهمة جدا وهي / (( التمرين الموزع افضل وادق من التمرين المركز )) والمقصود بها ان نجزء مثلا الحروف لطفل الى اربع مجموعات كل حصة ياخذ مجموعة وكل حرف نربطة بكلمة معينة من محيط الطفل ليست غريبة عليه واما في معرفة شكل الحرف انصحك بجعل الطفل ان يضع صبعة على الحرف المراد ويرسم شكلة في الكتاب ويرسم شكل الحرف في الهواء لكي يتمرن على شكلة وصوتة طبعا يرسمة وهو ينطقة واما طريقة التركيز على الحروف المتشابهه تعملين في ورقة جدول كلة حروف وتركزين على الحرف المراد مثلا حرف ال ص وتضعين هذا الحرف في كل مكان في الورقة ويكون قبلة حروف اخرى وتطلبين من الطفل ان يضع خط بالقلم على اي حرف ص في هذه الورقة ......... واما اذا اردتي ان يزيد انتباهه وتركيزة لو كان مشتت التركيز تجعلية يضع خط على حرف ال ص لما يكون قبل هذا الحرف مثلا حرف ال ك فقط اما لما يكون قبلة غير حرف ك غير محسوب وبهذا يزيد التركيز على الهدف المطلوب اكثر واكثر واما اذا اردتي ان يتعلم الكلمات ويشبك الحروف مع بعض فعلمية كلمات من حرفين فقط وبعدها من 3 احرف وبعدها من 4 وهكذا ونفس الطريقة علمية ان يرسم الكلمة في الهواء وينطقها ويرسمها بيده في الدفتر وهي مكتوبة هذه الطريقة مفيده جدا في تشبيك الكلمات والتركيز على الحروف والكلمات وفي النهاية اتمنى اني افدتك ولو بالقليل خيتو في تعليمك وجربي هذه الطرق وهذه الانواع من التعزيز الايجابي والتسلبي وان شاء الله بتحصلي النتائج المراده وأي استفسار انا حاضر بالي اعرفة وعذرا على الاطالة :) |
ام رضا نقاء الروح غصون الحياه حواري شاكر لكم جزيل الشكر على تواجدكم الجميل والمشرف لي في هذه الصفحة المتميزة بمروركم :) |
اقتباس:
اهلا بيك اختي الحوزويه الصغيرة اجبت على تساؤلاتك بشكل مفصل في ردي على الاخت مياه الطف والاخت ليلى وان شاء الله تفيدك في تدريسك والله يوفقك في كل خير ان شاء الله واشكر لك تواجدك المشرف معي :) |
بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صل ِ على محمد وال محمد الطيبين الطاهرين وعجل فرجهم ياكريم يسعدنا الحضور هنا وقرأت ماسطرت لنا من كلمات أحسنتم أخي عاشق الاكرف على الندوة الراائع والمميزة موفقين لكل خير ببركات أهل البيت عليهم السلام دمت بحفظ الله ورعايتهــ |
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صلي على محمدٍ وآله الطيبين الطاهرين شكراً أخي عاشق الأكرف على الندوة الجميلة المفيدة تحياتي لك |
اللهم صل على محمد وآل محمد
يعطيك العافيه استاذي بارك الله فيك لقد افدتنا كثيرا بهذه المعلومات القيمه لااني اول مره اسمعها |
اقتباس:
اهلا ومرحبا بك اختي نور ومنور ه قاعة الندوه بتواجدكم شاكر لك على هذه الكلمات الطيبة وسؤالك حقا مهم جدا جدا لأسباب عده اولا لان ماتوقعت ابدا احد يتطرق لهذا الموضوع لان من هذا السؤال نفتح مجال جديد داخل مجال صعوبات التعلم وهو ((المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات التعلم )) وهذه الفئة مظلومة اشد من صعوبات التعلم ككل وهي من احدث اكتشاف وابحاث العلماء في هذا الجانب وإلى الان يقام فيها ابحاث لتعمق فيها اكثر واكثر لصعوبتها ودقتها :cool: وهذه الفئة قليلة ومن اصعب الفئات في اكتشافها ويحتاج لها متخصص تخصص دقيق او شخص عنده دورات او ندوات في اكتشاف هذه الفئة المظلومة والموجوده بنسبة تقريبا 16% حسب الابحاث ويطلق عليها بين متخصصين وعلماء صعوبات التعلم ب (( الثنائيو غير العاديه )) اي انهم لديهم تفوق عقلي في جميع المواد ولديهم صعوبات تعلم في ماده معينة وهنا تكمل شده معرفتها وهم في الواقع ثلاث فئات / اولا : المتفوقين عقليا مع بعض الصعوبات .... ويشخصون هؤلاء ضمن محكات التوفق العقلي في القياس . ثانياً : ثنائيو غير العاديه ........ ويتم تشخيصهم لتعرف عليهم ضمن محكات التفوق العقلي وصعوبات التعلم معا وهي اصعب التشخصيات والتحديدات ثالثاً : صعوبات التعلم مع بعض جوانب التفوق العقلي ...... هؤلاء يشخصون ضمن محكات صعوبات التعلم مع مراعاه جوانب التوفق لدجيهم والموازنة لهم في وضع خطة تدريسية مناسبة وبالعاده هؤلاء اكتسبو هذه الصفة من احد آ بائهم ولديهم مواهب كبيرة وابداعات ويحتاجون الى رعاية خاصة لعمل الموازنة بين هذا التفوق وبعض جوانب الصعوبة الموجوده فيه وادخل هذه الفئة اقسام عده وخصائص عده منها متفوقين عقليا مزعجين ومتفوقين عقليا استبصاريون وغيرة وغيرة ما اريد اتعمق اكثر لكل لا تضيع الفكرة اتمنى ان وضحت الفكرة لك اختي وشاكر لك على السؤال المهم واي استفسار احنا حاضرين وموفقة لكل خير ان شاء الله :) |
شلون انساك جاسم العجمي دموع الحوراء خادم الشيعة رضا العالي شاكر لكم تواجدكم المشرف معي في هذه الندوه واتمنى الافاده للجميع ودمتم بخير وصحة :) |
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم الشريف السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكرا لك أخ عاشق الأكرف على هذه المعلومات القيمة .. الحمد لله استفدت من هذا الدرس الخفيف والمفيد وحصلت على معلومات جديدة .. تسجيل حضور .. |
اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم تسجيل حضور |
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم الشريف ولله في خلقه شؤون الحمد لله على نعمة الصحه جزاك الله الف خير دمتم ودام عطاؤكم لكم مني خالص الدعاء اختكم ولائي لعلي |
اللهم صل على محمد وآل محمد تسجيل حضور بارك الله بكمِ |
اللهم صلي على محمد وآل محمد تسجيل حضور بارك الله فيك |
اللهم صلِ على محمد وعلى آل محمد الطيبين الطاهرين وعجل فرجهم ياالله ,, بارك الله فيكم يااستـاذ جُزيت خيـرا تسجيل حضـور |
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اللهم صل على محمد وال محمد وعجل فرجهم تسجيل حضور طرح رائع ومعلومات مفيده السؤال طفل يبلغ من العمر 4 سنوات لا يتكلم ولايسمع لكن في بعض الاحيان يسمع الاصوات القريبه منه ويكون مستو الصوت عالي جدا كيف نتعامل مع هذه الحاله وبتحديد عندما لانفهم مايريد وماهي الالعاب المناسبه له موفق اخي لكل خير |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اللهم صل على محمد وآل محمد تل الزينبي اسجل حضور يعطيك العافيه استاذي بارك الله فيك لقد افدتني كثيرا بهذه المعلومات القيمه علشان عندي زوج اختي كذا لا يتكلم ولا يسمع وعطيتني معلمومات كثير كيفيت تصرف معه جزاك الله كل خير |
اللهم صل على محمد وال محمد وعجل فرجهم وفرجنا بهم بارك الله فيك موفقين لكل خير ... |
تسجيل متابعة من قِبل اللجنة موفقين لكل خير |
مشكووووووووور أخوي عاشق الأكرف ع الطرح الرآئع والجميل
|
اللهم صلّ على محمد و آل محمد معلومات مفيدة و جديدة استفدنا بقراءتها ... بارك الله فيكم أخي عاشق الأكرف و وفقكم لكل خير ... |
السلام عليكم في الحقيقة استمتعت بقراءة الموضوع الف شكر ع الندوة |
اللهم صلي على محمد وآل محمد وعجل فرجهم ياكريم طرح رائع ومفيد بارك الله فيك استاذ تسجيل حضـور موفقين .. |
| الشبكة: أحد مواقع المجموعة الشيعية للإعلام الساعة الآن: 07:05 PM. بحسب توقيت النجف الأشرف |
Powered by vBulletin 3.8.14 by DRC © 2000 - 2024